Nomina gli oggetti

Guardate un’immagine e provate a darle un nome. L’adulto ascolta la risposta e registra come è andata: questa guida ti aiuta a preparare la prova e a distinguere una risposta spontanea da una suggerita.

Prova il gioco

5 prove
Gratis
Senza registrazione

Uno sguardo al gioco

La scena è dimostrativa. Per rispondere e fare le prove, apri il gioco.

Partiamo da una prova

Che cosa succede nel gioco

Nella scena di esempio compare una mela e la domanda è “Cos’è?”. Dopo la risposta, l’adulto usa i comandi per segnare corretto, con aiuto o errore. Il gioco non decide automaticamente se il parlato è corretto.

Esprimere il nome di un oggetto a partire dalla sua immagine, con una modalità comunicativa adatta alla persona.

Come accompagnare l’attività

Scegli una risposta riconoscibile
Concorda che cosa accettare: il nome pronunciato o una risposta nella modalità comunicativa già usata dalla persona. Parti da oggetti conosciuti.
Aspetta prima di suggerire
Mostra l’immagine, fai la domanda e lascia il tempo di rispondere. Se serve un suggerimento, segnalo come aiuto anziché come risposta autonoma.
Cambia immagine e contesto
Riprendi la stessa parola con un oggetto reale o una fotografia diversa. Puoi farlo durante la merenda, senza trasformare ogni scambio in una prova.

Guardiamolo insieme

E se il nome non arriva?

La mela e i pulsanti dell’adulto per valutare la denominazione — Denominazione: l’adulto propone un modello verbale e distingue la risposta con aiuto.

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La mela c’è, il nome ancora no

Alla domanda «Cos’è?» arriva un nome sbagliato. La mano mostra l’adulto che seleziona Errore: il gioco non riconosce automaticamente la voce.

È una dimostrazione: non registra risposte e non avvia una sessione.

Quando proporlo

Prima di iniziare, verifica queste piccole condizioni. Se qualcosa manca, parti da una richiesta più semplice.

Può guardare un’immagine alla volta.
Ha un modo di rispondere che l’adulto riesce a riconoscere.
Conosce gli oggetti mostrati e comprende una domanda breve.

Il consiglio da portare con te

Cosa osservare nelle risposte

Presta attenzione alle risposte date prima del tuo suggerimento. Ripetere “mela” dopo averlo sentito da te è utile per esercitarsi, ma non mostra ancora che il nome venga richiamato autonomamente. Nel dubbio, annota la risposta effettiva e l’aiuto dato.

Le cinque prove servono a conoscere l’attività. Per capire se la competenza sta diventando stabile, osserva anche come viene usata in altre occasioni e quali aiuti servono.